Wieder keine Einladung. Du spürst den Stich. Jedes Mal auf´s Neue. Wenn dein Kind nicht eingeladen wird, tut das weh. Für dich und für dein Kind. Gruppenarbeit in der Schule wird zur Herausforderung, weil dein Kind abseits steht. Es spricht anders. Denkt anders. Fühlt anders. Während es begeistert von schwarzen Löchern erzählt, lachen die anderen Kinder. Für viele ist das einfach "zu viel". Und dann kommt die Frage, die sich fast alle Eltern irgendwann stellen: Haben wir etwa

Was spricht für, was gegen einen Klassensprung?

Insbesondere das Fühlen ist bei hochbegabten Kindern besonders intensiv. Da spielt es keine Rolle, ob Wut, Angst oder Freude. Scheint gerade noch alles im Gleichgewicht, donnert es auf einmal raus und dem Kind bricht ein Schwall an Gefühlsausbrüchen aus. Was ist eigentlich Wut und wo kommt sie her? Wir alle kennen das – wir sind auf der Arbeit, unterhalten uns in einem Meeting. Auf einmal fällt uns ein Kollege ins Wort. Bei uns steigt der Puls… Anderes Beispiel: Hunger. Wen

Hochbegabte Kinder haben im Unterricht andere Bedürfnisse als ihre Mitschüler. Sitzt dort ein Kind, welches schneller mit den eigentlich vorgesehenen Aufgaben fertig ist und wenige bis keine Wiederholungen benötigt, ist oft guter Rat teuer. Was kann man also tun? Ich möchte hier zwei Möglichkeiten beschreiben, die auch überwiegend in Schulen angewendet werden – wenn auch tlw. mehr in der Theorie als in der Praxis. Diese Möglichkeiten sind nicht an das Merkmal „Hochbegabung

10 Merkmale, die auf eine Hochbegabung hinweisen können. Ein Auszug aus eigener Erfahrung und Erzählungen anderer Eltern.

Einer von mehreren Gründen, warum hochbegabte Kinder in Schulen nicht erwartungsgemäß performen