Viele Eltern kommen nicht über einen Test oder eine Empfehlung zu dem Thema Hochbegabung. Sie kommen über ein Gefühl. Es ist selten ein klarer Gedanke wie: „Mein Kind ist hochbegabt.“ Viel häufiger beginnt es leiser. Diffuser. Da ist dieses wiederkehrende Innehalten im Alltag. Momente, in denen ein Kind Fragen stellt, die nicht so recht zum Alter passen. Nicht, weil sie besonders „schlau“ klingen – sondern weil sie eine Tiefe haben, die überrascht. Oder Situationen, in denen

Wenn der Kopf schon längst weiter ist als das Herz Ein Kind, das mit fünf Jahren über den Tod philosophiert und dabei weint, weil es den Keks nicht in der richtigen Form bekommen hat. Ein Kind, das komplexe Matheaufgaben im Kopf löst — und zehn Minuten später einen Wutausbruch bekommt, weil es das Ergebnis nicht ordentlich genug aufschreiben kann. Wer so ein Kind erlebt — als Elternteil oder Lehrkraft — fragt sich manchmal: Wie kann beides gleichzeitig wahr sein? Die Antwort

Stress und Überforderung fühlen sich ähnlich an – sind aber grundverschieden. Dieser Artikel zeigt, wie Sie den Unterschied erkennen und was das für Sie bedeutet.

Viele Eltern und Lehrkräfte beschäftigen sich mit dem Thema Hochbegabung nicht, weil ein Kind außergewöhnlich erfolgreich ist, sondern weil etwas nicht rund läuft . Das Kind wirkt unzufrieden, diskutiert ständig, zieht sich zurück, zeigt starke Emotionen, verweigert Leistung oder leidet sichtbar unter der Schule. Hochbegabung wird dabei häufig nicht  als mögliche Ursache in Betracht gezogen – denn der Blick richtet sich zuerst auf die Herausforderungen. Dieser Beitrag geht de

Früh lesen, schnell rechnen, kluge Fragen stellen  – viele Eltern fragen sich: Ist mein Kind hochbegabt oder einfach sehr intelligent? Dieser Blogbeitrag erklärt den Unterschied zwischen Intelligenz und Hochbegabung , zeigt typische Merkmale hochbegabter Kinder , beleuchtet die Rolle verschiedener Intelligenzen  und erklärt, warum Hochbegabtenförderung etwas anderes ist als Leistungsträgerförderung . Was ist Intelligenz? – Eine kurze Definition Intelligenz  bezeichnet die Fäh

Kinder, die im Unterricht unaufmerksam wirken, viel reden, sich schwer auf Aufgaben konzentrieren können oder scheinbar endlos Energie haben, bekommen häufig den Verdacht auf ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung). Doch nicht selten steckt dahinter etwas anderes – nämlich eine Hochbegabung , die sich unter ungünstigen Bedingungen ganz ähnlich äußern kann. Zwischen beiden Phänomenen bestehen deutliche Parallelen, aber auch zentrale Unterschiede, die in der Diagn

Warum Handyverbote selten halten, was sie versprechen – und was neurodivergente Kinder wirklich brauchen Es ist ein vertrautes Mantra in Elternchats und Schulkonferenzen: „Diese Handys! Die Kinder sollen endlich wieder miteinander reden, statt ständig auf ihre Bildschirme zu starren!“ Die Lösung scheint verlockend einfach: weniger Bildschirmzeit, mehr echtes Leben. Handy weg, Problem gelöst. Aber so einfach ist es nicht – schon gar nicht für neurodivergente Kinder. Wer meint,

Hausaufgaben bei hochbegabten Kindern: Warum sie oft keinen Sinn ergeben Ein ganz normaler Nachmittag: Dein Kind kommt aus der Schule, wirft den Ranzen in die Ecke – und seufzt, als du nach den Hausaufgaben fragst.„Ich weiß  das doch schon!“ Was viele Eltern hochbegabter Kinder kennen, ist kein Trotz und keine Faulheit. Es ist Frust über Aufgaben, die keinen Lernwert haben. Denn wenn Lernen bedeutet, Neues zu entdecken, dann sind Hausaufgaben, die nur Wiederholung bieten, kei

Hinweis:  Ich bin keine Therapeutin und stelle hier keine Diagnosen. Der folgende Text fasst eigene Recherchen aus unterschiedlichen Veröffentlichungen zusammen – mit dem Ziel, Eltern und Lehrkräften ein besseres Verständnis für die möglichen Zusammenhänge zu vermitteln. Langeweile ist kein Luxusproblem „Mir ist langweilig!“ – dieser Satz löst bei vielen Erwachsenen automatisch Reaktionen aus: „Dann beschäftige dich doch!“ , „Langeweile tut dir gut!“  oder „Mir ist nie langwe

Hochbegabte leben mit einem Fuß in der Zukunft (Bild: Gemini) Hochbegabte Kinder gelten häufig als "ihrer Zeit voraus". Doch was bedeutet das eigentlich – und in welchen Bereichen zeigt sich dieser Vorsprung? Studien und Erfahrungsberichte aus der Begabungsforschung zeigen: Hochbegabte Kinder sind ihren Altersgenossen kognitiv etwa 2–3 Jahre , höchstbegabte Kinder sogar 5–6 Jahre voraus. Doch dieser Vorsprung betrifft nicht alle Lebensbereiche gleichermaßen. In diesem Beitra

Hochbegabung als eine Ausprägung kognitiver Neurodivergenz Hochbegabung ist für viele immer noch ein Tabuthema. Man spricht nicht gern darüber. Man will nicht arrogant wirken. Und schon gar nicht „eitel“ erscheinen. Eltern googlen nachts heimlich die „Merkmale von Hochbegabung“ und trauen sich selbst in der Familie nicht laut darüber zu sprechen, denn laut Oma „gab es so was früher alles nicht“.  Still und heimlich hoffen sie vielleicht sogar, dass der Kelch an ihnen vorüberz

Viele Eltern hochbegabter Kinder erleben das Gleiche: Das Kind denkt blitzschnell, stellt kluge Fragen, hat oft ein beeindruckendes Wissen – und dann kommt es nach Hause, setzt sich an den Schreibtisch… und nichts geht mehr. Nichts. Statt konzentriert zu arbeiten, gibt es Tränen, Wut oder totale Verweigerung. Manche Eltern beschreiben es so: „Mein Kind kann ganze Bücher verschlingen – aber an drei Matheaufgaben verzweifeln wir jeden Tag.“ Warum ist das so? Die Gründe liegen w

Empathie bei Hochbegabung (Bild: KI) Was ist Empathie eigentlich? Empathie ist die Fähigkeit, die Gefühle, Gedanken und Perspektiven...

Bild by ChatGPT Hast du jemals das Gefühl gehabt, dass deine Erfolge nicht wirklich auf dein Können zurückzuführen sind? Oder dass andere...

Elternsprechtag. Wie sprechen wir das Thema am besten in der Schule an?

Wenn "gut genug" nie gut genug ist - Perfektionismus bei Hochbegabten

Braucht ein hochbegabtes Kind einfach nur Knobelaufgaben zum glücklich sein? Warum sollte ein hochbegabtes Kind etwas anderes brauchen...

Was spricht für, was gegen einen Klassensprung?

Insbesondere das Fühlen ist bei hochbegabten Kindern besonders intensiv. Da spielt es keine Rolle, ob Wut, Angst oder Freude. Scheint gerade noch alles im Gleichgewicht, donnert es auf einmal raus und dem Kind bricht ein Schwall an Gefühlsausbrüchen aus.   Was ist eigentlich Wut und wo kommt sie her? Wir alle kennen das – wir sind auf der Arbeit, unterhalten uns in einem Meeting. Auf einmal fällt uns ein Kollege ins Wort. Bei uns steigt der Puls… Anderes Beispiel: Hunger. Wen

Hochbegabte Kinder haben im Unterricht andere Bedürfnisse als ihre Mitschüler. Sitzt dort ein Kind, welches schneller mit den eigentlich...